Download e-book for kindle: 2001 Un cadre europeen commun de reference pour les langues by Conseil de la cooperation culturelle Comite de l’Education

By Conseil de la cooperation culturelle Comite de l’Education

ISBN-10: 2278050753

ISBN-13: 9782278050758

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Cette échelle propose des étapes entre A2 (Niveau intermédiaire ou de survie) et B1 (Niveau seuil), entre B1 et B2 (Niveau avancé ou indépendant), et entre B2 et C1 (Niveau autonome ou de compétence opérationnelle effective). Le fait qu’il puisse exister des niveaux plus étroits a de l’intérêt en situation d’apprentissage mais peut encore être mis en relation avec les niveaux conventionnels plus larges en situation d’évaluation. 2). Ils sont séparés par un trait horizontal comme dans le Tableau 4, extrait de l’échelle « Compréhension générale de l’oral ».

En conformité avec l’approche actionnelle retenue, on part du principe que l’apprenant de langue est en train de devenir un usager de la langue de sorte que les mêmes catégories pourront s’appliquer aux deux. On doit cependant apporter une modification importante. L’apprenant d’une deuxième langue (ou langue étrangère) et d’une deuxième culture (ou étrangère) ne perd pas la compétence qu’il a dans sa langue et sa culture maternelles. Et la nouvelle compétence en cours d’acquisition n’est pas non plus totalement indépendante de la précédente.

Avec un système d’arborescence souple comme celui qui est proposé, les institutions peuvent développer les branches qui correspondent à leur cas jusqu’au degré de finesse qui leur convient afin de situer et/ou de décrire les niveaux utilisés dans leur système dans les termes du Cadre commun de référence. Exemple 1 Une école primaire et jusqu’au premier cycle du secondaire, ou des cours du soir pour adultes, dans lesquels il faut prendre des dispositions pour que les progrès aux niveaux les plus faibles soient rendus visibles peuvent développer la branche Utilisateur élémentaire en un rameau de six branches avec un affinement de la discrimination en A2 où l’on va trouver un grand nombre d’apprenants.

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by Michael
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